Pour un apprentissage de la culture numérique

La formation avec le numérique (en présentielle et/ou à distance) ne peut se limiter à imiter ce que nous faisions auparavant  sans le numérique. Elle doit apporter un plus en terme de formation. Voilà 2 ans que j’exerce au poste de « coordinateur des projets numériques » de mon établissement, à la fois lycée et centre de formation continue. Nous avons mis en place un dispositif de création de portfolio numériques (avec Mahara) et une plateforme de cours en ligne (avec Moodle). L’utilisation de ces outils n’est en soi pas très compliquée, mais elle modifie considérablement l’approche pédagogique et la posture que peuvent avoir les enseignants, les formateurs et les apprenants. Il est bien sûr nécessaire d’évaluer le degré des connaissances informatiques des formateurs comme des apprenants, mais si l’on désire « renforcer, prolonger et faciliter », le plus important reste à mon avis de développer **la culture numérique** de tous. Le web 2.0, comme on a l’habitude de le nommer depuis l’avènement des réseaux sociaux et autres outils permettant l’interactivité, a pour conséquence d’établir un accès différent à la connaissance, à l’évaluation, à la recommandation, au partage, etc. de celle-ci. Il me semble que cet aspect a été négligé dans les tentatives d’incursion du numérique dans les dispositifs de formation. Je vous recommande particulièrement la lecture (très courte) de ces 2 articles : [« Apprendre à l’ére numérique »][1] et [« 3 modèles pédagogiques pour la formation à distance »][2] de Jeff Tavernier.

[1]: http://jefftavernier.wordpress.com/2013/05/20/apprendre-a-lere-numerique/
[2]: http://jefftavernier.wordpress.com/2013/07/29/409/

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